Améliorer sa capacité d’apprentissage

Certains enfants ont de réelles difficultés d’apprentissage, ils finissent par se désintéresser de l’école des études. Les relations avec les parents et enseignants deviennent difficiles à gérer. La plupart de ces enfants bien que parfois très doués, ne peuvent pas assimiler des choses qui semblent basiques à la majorité des autres élèves, ils ont des « trous » d’apprentissage. Ces enfants sont souvent classés comme dyslexiques.

La dyslexie est un trouble spécifique et durable affectant l'identification des mots écrits. La dyslexie entraine donc des troubles de l'écriture parfois qualifiés indépendamment de dysgraphie et de dysorthographie.

Les enfants en difficultés sont alors étiquetés mauvais élèves, ils se sentent dévalorisés et finissent par abandonner. L’image de soi négative est renforcée à chaque échec.

En réalité nous sommes tous concerné par ce phénomène seul l’impact est différent en fonction de l’ampleur de la difficulté initiale et de l’histoire de vie de chacun.

Ces troubles ne concernent pas uniquement l’apprentissage de la lecture et/ou de l’écriture, sous stress  nous nous coupons de nos oreilles lorsque nous ne voulons pas entendre, de nos yeux lorsque nous ne voulons pas voir, de nos hémisphères lorsque nous ne voulons pas comprendre… Le meilleur exemple pour illustrer ceci est celui de différents témoins d’un accident, leurs témoignages sont parfois très différents.

Sous stress nous réactivons inconsciemment des schémas du passé qui sont en fait des réactions de survie, ces comportements représentent la seule manière que nous avons trouvé pour faire face au stress dans le passé, ils nous empêchent de réagir autrement lorsque le stress en question est réactivé. Le virus émotionnel est activé, il prend le control du système…